一位學生的奶奶每天都會準時出現在門口接小孫子下課 , 只要我有空 , 總會和她攀談個幾分鐘。每一次 , 她總是向我反應相同的擔心 : 「老師阿 , 我孫子的英文都學不會 , 出去逛街叫他唸招牌上的英文都不會唸。回家也不會拿課本起來看 , 要他唸給我聽也不要 , 也不聽CD, 都白花我的錢!」
這個孩子是我英文基礎班上的學生 , 以他的學習狀況來說 , 奶奶的擔心是正常的 。這個小男生不喜歡讀書 , 特別是關於語文方面的科目都是他的死穴；但放眼一看 , 現在喜歡唸書 , 甚至會主動唸書的孩子又有多少 ?
接觸這個小男生二年多的時間 , 他的學習問題正是出在他的"被動"與"無法持續"。 要如何化被動為主動 , 並讓他持續學習? 對於這類型的學習案例 , 首要步驟是引起他學習的興趣 , 配合他學校的課業負擔 , 適時適量的在每節英文課給與合乎能力的回家功課及複習進度。孩子不主動聽 CD, 麻煩家長在孩子做其他活動(例 : 打電腦 , 看課外讀物 , 發呆......等)時主動替他撥放 , 不看課本沒關係 , 一直不斷循環的聽 , 睡前也聽個5~10分鐘 , 便可達到累積聽覺印象的目的，使CD內容朗朗上口。 通常英文教材的CD都是配合課本內容 , CD聽熟了 , 內容自然熟 , 老師上課或複習時自然會有熟悉感。
令外一個需要注意的重點不在孩子本身 , 而是在家長。瞭解自己孩子的學習狀況與程度很重要 ! 每個程度有不同的學習重點及學習目標。像這個學習案例中的小男生的程度只到基礎英文初階 , 26個字母發音剛記完 , 正進入基本拼讀階段 , 要他唸出路上任一英文招牌著實有困難。假如家長在孩子唸錯或唸不出來時責備他 , 怪他不學好 , 浪費自己的辛苦錢 , 只會讓孩子更退縮 , 更不願嘗試。學習語文 , 就是要有勇於嘗試與不怕犯錯的勇氣 !
瞭解自己的孩子 , 陪伴他一起學習成長 , 適時和老師討論孩子的學習狀況與問題 , 相互配合 ； 孩子的學習不能間斷 , 家長也不能缺席。
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